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Estrategia didáctica de la asignatura Filosofía y Sociedad para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de la carrera de Ingeniería Mecánica de la UMCC Rutilius Taurus Aemilianus die auf der Basis von die auf der Basis von problemzentrierten Interviews mit Jugendlichen erstellt wurden deren Inhalte sich ansatzweise aus der folgenden Strukturierung ableiten lassen:

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